El 4 de mayo vivimos una tarde de cine y emociones de las que nos gustan a la tribu de #Malagawood formada por una amplia representación de nuestra comunidad educativa. Participamos los abuelos y abuelas, y el alumnado del IES Las Lagunas así como el profesorado de los IES Las Lagunas, Vega de Mijas y Torre Almenara. Asimismo contamos con invitados procedentes de diversos centros educativos de la provincia . También con representantes de la Asociación de Orientadores/as (AOSMA), del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación de Educacion, Cultura y Deporte de Málaga y de la Universidad de Málaga.
Iciar Bollaín, su directora, ha dicho en una entrevista que El Olivo es "un grito a favor de cuidar nuestras cosas, en contra del despilfarro y a favor del inconformismo y la esperanza de que no todo está muerto y acabado, de que si las cosas pueden ir mejor, vamos a intentarlo". Y la magia de esta película nos alienta a querer intentarlo desde nuestras aulas . Salimos de la proyección con la sensación de haber visto una película que podemos compartir con nuestro alumnado . Porque no nos conformamos. Porque nos sentimos orgullosxs de quienes somos y del valor que tenemos .Y porque vamos a hacerlo mejor los siguientes 2000 años. .
Trasladamos nuestro agradecimiento a Icíar Bollaín y a Morena Films por posibilitar el preestreno, por querernos y respetarnos, y por contar con nosotrxs. También nuestra admiración a su equipo por haber hecho esta gran película.
Ayer tuvimos la suerte de acudir al preestreno educativo de la película en los Cines Yelmo del centro comercial Isla Azul, en Madrid.
Muchas emociones juntas, antes y después de la experiencia. Tuvimos la suerte de que aparte de llevar juntos a nuestros alumnos de 1º de ESO con sus abuelos (pura magia ese encuentro), nos pudo acompañar la directora de la película, Icíar Bollaín, y contestar a algunas de nuestras preguntas, y las que les plantearon también otros alumnos universitarios que estuvieron por allí.
Habíamos trabajado en clase con el trailer, y habíamos hablado de la gran cantidad de valores que la película transmite, sobre todo a nivel medioambiental, de raíces, y valores familiares intergeneracionales.
Además, a la luz de entrevistas a Icíar que he oído y leído en estos días en radio/prensa (qué dura es la promoción de un film) también reflexionaba sobre lo que le oía decir: qué pasa cuando te arrancan una parte de ti, cómo mostraría en la película las relaciones familiares más o menos rotas o reconstruidas, cómo se palparía ese mensaje de lo que va estando ahí de generación en generación contemplando la Historia, o cómo ilustraría la crisis que nos vapuleó -y vapulea-, o ese capitalismo que cree que todo lo puede comprar. Quería ver toda esa la creencia en que los cambios son posibles cuando uno se pone en marcha. Ese medioambientalismo de vísceras, cuando uno quiere algo no lo destruye. Toda mi curiosidad antes de ver la película estaba en estos temas...
Una vez vista la película, vimos también el valor de la amistad y la fidelidad, amores explícitos y amores escondidos, vimos lo loco y a la vez lleno de sentido que puede ser llevar adelante una aventura quijotesca sin un plan muy pensado y solo por amor ("¡¡No podía sentarme a ver cómo mi abuelo se muere de pena!!"), la confianza como motor de cambios, de inconformismo, de ayudas espontáneas ("¡A veces cuando crees en algo, te tienes que lanzar, de cabeza, y la gente te ayuda por el camino!"), pequeñas pinceladas que se dejan entrever en la película y que a veces son detalles de dos segundos (las prostitutas de la Jonquera o una mujer árabe en una azotea a mí no me pasaron desapercibidas), el valor de la verdad y la mentira, la incapacidad que a veces tenemos para el silencio o la escucha... Lo siento, no puedo contar más de la trama!
Los actores, tanto los profesionales (los personajes de Alma, Alcachofa, Rafa) como los elegidos "ad hoc" para esta película (el abuelo y Alma niña), inconmensurables.
Me pasé buena parte de la película tomando notas a oscuras, de lo que oía, veía, sentía... Con más de una lágrima, no vamos a negarlo. Una película sin buenos ni malos, sino con gente a la que le pasan cosas y reacciona de determinadas maneras en determinados momentos de su vida, fruto de sus circunstancias. La vida misma.
Disfruté mucho a la vuelta viendo de nuevo a los niños con sus abuelos en el autobús, sus complicidades, sus mimos, sus consentimientos mutuos, sus diferentes visiones de lo que habían visto, sus piropos mutuos. Es una película muy emocionante. Les pedí a todos que en los próximos días hablen de lo vivido (no ve lo mismo un chico de 12 años que un abuelo de 70). Eso hay que contrastarlo, macerarlo y reposarlo.
Al finalizar la película, los chicos de la Tribu 2.0 andaban por allí y entrevistaron a algunas parejas abuelo-nieto. ¿qué más podíamos pedir?. Los chicos lo pasaron genial, y sus abuelos estaban muy emocionados también. Encantados de haber podido entrevistar a Icíar, emocionados con la trama de la historia y las entrevistas posteriores.
Y nosotros muy agradecidos por la oportunidad de traer el cine a la escuela y la escuela al cine, y hacerlo en familia. Al bajar del autobús, nos llevó un rato despedirnos ¿Adivinan por qué?
Las raíces. Nuestros abuelos son nuestras raíces. Vivir y sentirse arraigados y enraizados en la familia, en las cosas que hacemos, en los trabajos, en las personas con las que estamos, en los amigos. Gente con historia, gente que cuenta y que debe ser contada
Felicidades a Icíar Bollaín, Paul Laverty, y a todo el equipo de la película por esta historia.
Gorka Zaldivar, estudiante de periodismo, ofrece este análisis de la película, después de haber asistido a la Noche de cine y educación en Barcelona.
SINOPSIS
“El Olivo”, dirigida por Iciar
Bollaín y producida por Morena Films, trata sobre la historia de una familia de
un pueblo de la provincia de Castellón. Más concretamente, se centra en Alma,
nieta de Ramón, personaje alrededor del que gira la trama de la película. El
abuelo de Alma lleva años sin comunicarse con nadie, debido a que sus hijos
vendieron un olivo milenario, al que él tenía especial cariño. Esta postura de
Ramón se radicaliza cuando se niega a comer, lo que agrava los problemas que ya
tiene por su avanzada edad. Para remediar esta situación, Alma localiza el
olivo que ha ocasionado esta deplorable situación y, pese a no contar con el
apoyo de su padre, con el que tiene una relación muy conflictiva, se va a
Düsseldorf, lugar donde se encuentra el susodicho árbol. Para llegar hasta allí
y poder traer el olivo de vuelta a Castellón engaña a su compañero de trabajo
en la fábrica de pollos, por el que siente cierta atracción, y al “Alcachofa”,
su tío paterno. La mentira radica en que no tienen permiso para llevarse el
árbol y los dos acompañantes de Alma arriesgan muchas cosas (trabajo, familia…)
para conseguir su propósito. En el camino a Alemania contacta con una española
que reside allí para que le ayude en su gesta.
ANÁLISIS
EDUCATIVO
Lo primero que hay que tener
en cuenta es que esta película no es un ejemplo de modelo de conducta, ni mucho
menos, sino que es un filme que invita a la reflexión sobre diferentes aspectos
importantes de la vida.
La película de Iciar Bollaín
transmite una serie de valores, tanto positivos como negativos, que hay que
tener en cuenta a la hora de analizar el filme en el aula. Los valores
positivos del largometraje son:
La
familia. A lo largo de toda la película podemos ver varios ejemplos
de la importancia de la familia en el ambiente de los jóvenes y de los mayores
también. El trato que le da Alma a su abuelo, la manera en la que le cuida y le
presta una atención especial. La manera como el “Alcachofa” se sacrifica por su
mujer y más tarde por su sobrina. Como Ramón cuida a su nieta y la relación que
existe entre ellos, en los flashbacks
que interrumpen la linealidad temporal de la película.
La
tradición. Las secuencias que atañen a las situaciones
entre Ramón y Alma cuando el olivo seguía estando en Castellón, es decir, unos
años antes de la época que se relata, podemos ver como el anciano transmite
conocimientos a su nieta, como canciones o técnicas agrícolas. Estos
conocimientos se han transmitido de generación en generación de la familia
hasta llegar a Alma. El olivo es una metáfora de lo importante que resulta la
historia de una familia y la historia en general, pues como se explica en la
película los olivos viven miles de años.
La
tierra. Dada la trama del olivo, la manera en la que lo venden los
hijos de Ramón y la importancia que le da este al árbol milenario, podemos ver
el gran valor del campo en una sociedad que está perdiendo estos valores, dados
los grandes cambios que están sucediendo en el mundo. En el filme se ve cuando
venden el árbol como si se tratase de un mero objeto y no de un ser vivo con un
valor histórico muy importante.
El
sacrificio por los demás. Alma deja todo por intentar que su abuelo
vuelva a estar bien y solucionar así sus problemas de comunicación y apetito.
De la misma manera que lo hacen Rafa y “Alcachofa”. El primero lo hace por
Alma, por la que se siente muy atraído, y el segundo sacrifica toda su vida por
su padre y su sobrina, en definitiva, por su familia. En cierto modo,
“Alcachofa” utiliza esta situación para remediar la venta del árbol y posterior
silencio perpetuo de su padre.
Solidaridad. Para
conseguir su propósito en Alemania, contactan con una española residente en
Düsseldorf que pone en marcha un movimiento en contra de la multinacional que
posee el olivo. Este acto altruista para con una desconocida que necesita la
ayuda de alguien en una situación muy desfavorable y lo que acaban consiguiendo
tras movilizar a un grupo de gente que no recibe una sola recompensa es un muy
buen ejemplo de solidaridad.
El
poder del grupo por encima de las individualidades. Todo
lo que logra conseguir Alma a lo largo del metraje no puede conseguirlo sola.
Para hacer la gesta que se propone la joven pide ayuda a amigos y familia. Esta
película es un claro ejemplo de que no todas las cosas se pueden conseguir
solos y todo el mundo necesita apoyo o ayuda para lograr grandes gestas.
Los
diferentes puntos de vista de una persona. Alma está convencida de
que la historia de su familia es tal y como ella la conoce, pero no contempla
los factores que han dado la situación que ella se ha encontrado. En un
monólogo del “Alcachofa” abre los ojos a su sobrina diciéndole que no ha tenido
en cuenta por qué su padre se comporta así con su abuelo, ya que este no fue un
gran padre, pues fue muy exigente y muy duro.
Los valores negativos son:
Actuar
sin pensar en las consecuencias. Alma actúa de manera
improvisada y sin tener claro que va a hacer. Para llevar a cabo este “plan”,
arriesga muchas cosas. Tendría que haber meditado que iba a hacer o si valía la
pena hacerlo.
El
poder de las mentiras. Para salirse con la suya, Alma miente a
quien pide ayuda y desconfía de ellos. Esto hace que ponga en peligro
determinados aspectos, tanto de su vida como de las vidas de los otros dos.
Perjudicar
a los demás con tus acciones. Al actuar de manera impulsiva
también arriesga las vidas de sus dos acompañantes y pone en peligro el trabajo
de uno y la vida marital del otro. Alma lleva a cabo acciones maquiavélicas
para conseguir su propósito.
Egoísmo. Para
algunos puede parecer que pese a ser un sacrificio altruista por parte de Alma,
la manera de alcanzar su propósito, llevarse el árbol, es en cierto modo una
acción egoísta por su parte, pues no tiene en cuenta a los demás implicados.
No
conseguir lo que uno quiere. Alma no acaba consiguiendo su
objetivo 100%, pero acaba sacando una pequeña recompensa fuera de tiempo. Este
final demuestra que no todo es como lo pinta Hollywood, sino que muchas veces
tienes que conformarte con lo que tienes o con lo poco que puedes conseguir.
El
dinero por encima de todo. La venta del olivo por parte de los hijos
supone anteponer el dinero que van a recibir que la voluntad de su padre, al
que tratan de loco y menosprecian por rechazar el dinero que ofrecen por un
árbol.
Resentimiento,
sentimientos reprimidos y equivocaciones para con la familia. Al
ser una familia conflictiva la que aparece en el metraje, es un ejemplo más que
bueno para mostrar como los errores o equivocaciones con los hijos, y también
con los padres, pueden suponer un problema de peso para los jóvenes de la casa.
Este es el caso de Alma, que acaba resultando una adolescente rebelde y
conflictiva con su padre, o el caso de Ramón, quien se niega a comunicarse, y
posteriormente a comer, porque sus hijos le vendieron el árbol que él tanto
quería.
La
hipocresía de las multinacionales. La compañía que tiene como
logo el olivo es una empresa energética multinacional que intenta maquillar su
imagen con el árbol. Mientras, van talando bosques y selvas y destrozando
paisajes naturales para su beneficio.
Además, la película de Iciar
Bollaín es una radiografía de la España de principios de siglo XXI, la del boom inmobiliario, y también de la
España de la crisis. También se tratan temas como la corrupción, pero de manera
muy superficial.
Los monólogos del “Alcachofa”
son fundamentales para la película y presentan muchos de los valores descritos
anteriormente y, él más que nadie, es una muestra de la situación vivida en
España a lo largo de todos estos años y de la evolución y repercusiones que ha
tenido esta transformación.
COMENTARIO
La película “El Olivo” es una
buena película, muy equilibrada. A la vez que es una película emotiva y tiene
escenas de mucha tensión emotiva, lo compensa con grandes dosis de humor de
varios de sus personajes, pero en especial del de Javier Gutiérrez, el “Alcachofa”.
Anna Castillo, es decir, Alma, actúa de una manera muy natural y consigue darle
a su personaje una gran fuerza y rebeldía clave para el desarrollo de la
historia. En definitiva, una película dura, con una carga emocional importante,
pero muy bien equilibrada con humor, que sin él el filme no se sostendría.
Este texto no es el que me hubiera gustado escribir después de asistir anoche al preestreno de la película en Barcelona. Porque lo que verdaderamente me gustaría es contar la película. Detenerme en los detalles del argumento, de esta historia que el tráiler apunta, pero que hay que ver de principio a fin. Ver y sentir. Me gustaría explicar las escenas en las que hay que poner los cinco sentidos, pero sobre todo el tacto, el olfato y el oído. Me gustaría encontrar palabras para definir el canto de ese pájaro que vuela libre por el olivar, poner palabras a esa mirada fija y perdida en el tiempo, la del abuelo, y esa otra, vivaz y despierta, la de la nieta decidida a darlo todo por recuperar el habla del abuelo que ha enmudecido, como enmudece la naturaleza cuando le arrancan lo que le pertenece. Y seguir... seguir contando cómo ese mar de olivos se abre ante nuestros ojos, cómo en los flashbacks asoma de ternura de la infancia, cómo... Pero nada de esto puedo hacer más que invitaros a ver la película. Y a sentirla.
Mi agradecimiento a todos los que han hecho posible los preestrenos.
Ayer pudimos asistir al preestreno educativo de la película El Olivo, de Icíar Bollaín. Fue una actividad entrañable y llena de emoción, por el acontecimiento en sí y por presentarse la oportunidad de compartir la experiencia con un nutrido grupo de alumnos y alumnas del IES Las Lagunas, que acudió al cine en respuesta al lema lanzado: "lleva a tu abuela o abuelo al cine". No importó la lejanía ( una hora de viaje de ida y otra de vuelta), no importó el horario (20:00 horas), no importó otros eventos,...Nos regalaron unos momentos inolvidables al compartir una película que pone en alza los valores y que reunió a una amplia representación de la comunidad educativa malagueña.
En la sala 8 de los Cines Yelmo Los Rosales de A Coruña se reunieron anoche un buen grupo de tres generaciones para ver la película de Icíar Bollaín. La satisfacción de todos ellos quedo manifiesta en los comentarios que hicieron y lo mucho que les había emocionado y "tocado" la historia que cuenta Icíar en EL OLIVO.
Una estupenda iniciativa que fue muy bien aprovechada por la centena de profes de distintos ámbitos y el grupo de nietos y abuelas.
Las prisas y el barullo final impidieron que pudiésemos grabar algunas entrevistas como hubiese sido nuestro deseo.
Desde aquí gracias a la gerencia del cine por su inestimable colaboración y a todos los asistentes que llenaron prácticamente la sala.
La película trata con delicadeza y acierto un montón de valores que interesan a la educación y a las relaciones intergeneracionales especialmente.
Esperemos que su pase por las pantallas tenga buena acogida y que Icíar Bollaín nos siga sorprendiendo con su buen hacer cinematográfico.
Una vez más contamos con la colaboración de nuestro fotógrafo oficial para estos eventos: Carlos de Paz.
Parece que queremos hacerlo un poco mejor desde ya y durante los próximos 2000 años...
Nos ceden desde Morena esta ráfaga de la película en EXCLUSIVA para profes y alumnos con sus abuelos.
La educación ya ocupa el mimso espacio social que la televisión o prensa especializada de cine : TENEMOS UNA RÁFAGA y una campaña AL CINE DE LA MANO DE TUS ABUELOS.
Mi profunda gratitud a los profeores que recieberon solo un fragmento de guión y un "sueña tu actividad con este fragmento"
A Lina y Guillermo que buscaron a un excelente maquetador que recogió el testigo.
A Morena que apostó por una mquetación y ...
A ver si esta vez lo hacemos un poco mejor o ¿los próximos 2000 años?
Sensibles e interesantes reflexiones sobre la película de "El olivo" de la directora del film,y su protagonista. Conectando cine, emociones y educación.
El decorado consiste en un olivo pequeño hecho con ramitas. Y el guión, que fue tomando forma junto a mis alumnos, es el siguiente:
Hay un olivo pequeñito en el parque, el cual se va llenando de bolas de papel de aluminio, de nuestros almuerzos y meriendas, y de otros desperdicios que perjudican el medio ambiente. El pobre olivo no puede crecer (música triste) pero aparece la Sostenibilidad en forma de pulseras de papel decoradas que al ponérnoslas hacen que vaya desapareciendo la basura que casi cubre al arbolito (música rápida y alegre) y al final pueda crecer (le salen nuevas ramitas). Las manos se unen para celebrar que todos juntos, si queremos, somos la Sostenibilidad.
Lo grabamos en una sesión, ya que "conocen" la técnica y ha sido bastante rápido (¡en 2º lo hacemos todo a la primera!).
Hoy, cuando lo hemos "estrenado" en clase, han ido descubriendo los detalles: el cambio de color del fondo (de blanco y negro a color) las nuevas ramitas que van apareciendo, el vídeo de fondo y el sonido de los pajaritos...y por supuesto su foto y las risitas. Al final ha habido aplausos y espero que a vosotros os guste también.
¡Gracias a todos los que hacéis posible estas experiencias colaborativas tan enriquecedoras!.
Ya soy abuela. Nunca pensé que un día soñara más allá de la mirada de mis hijos.
Saber que esa sonrisa, desde recién nacido, tiene un mundo por soñar, ha vuelto a darme esas energías que parecían desfallecer.
Quiero dejarle raíces a Noah y a esos niños y niñas que, a diario, me acompañan en mi labor de Orientadora de Atención Temprana.
Sueños compartidos que comienzan con paseos entre olivos milenarios ... Paul, Iciar y sus hijos buscan el olivo, las historias, las gentes, sueños milenarios.
Juan Gordon y Lina Badenes, nos invitan a soñar con aulas al cine.
#misbuelosmisraices
Y ahora,
En Valencia, la educación esta presente en ese estreno de la mano de Toni Solano y Bernat Llopis
Una foto para soñar que la educación nos importa y les importa
Preestrenos para EDUCACIÓN
El 4 de mayo, miércoles, por la mañana, estrena Nacho Gallardo, en su instituto, con 90 alumnos y sus abuelos y abuelas.
Por la tarde, a las 6.00, en Madrid, estreno con la presencia de Paul Laverty e Iciar Bollaín para ser entrevistados por alumnos de Pedagogía , por alumnos de Secundaria y por científicos de Big Van...
Por la noche, Tenerife, Málaga, Coruña y Barcelona estrenan para educación, con butacas ocupadas por abuelos y abuelas con sus nietos...
Sueños... ¿me dejáis el guión para trabajarlo en las aulas? Nos dejan elegir fragmentos de guion para trabajar antes de ver la película con profesores que han montado un cuadernillo pedagógico que mañana verá la luz.
Sueños... os damos esta ráfaga de la película en exclusiva para Cero en Conducta ¡¡como las ráfagas de la televisión o prensa especializada !!
Sueños... #misbuelosmisraíces una campaña que seguro que nos va a ir emocionando día a día.
En el programa de radioCarne Crudahan entrevistado a la directora de cine Icíar Bollaín, que presentó su última películaEl Olivo. Historia que entremezcla la vida de una familia, la crisis económica y el apego a nuestras raíces. Protagonizada por Anna Castillo, Javier Gutiérrez y Pep Ambrós. También, puedes escuchar cómo se inspiró Paul Laverty para escribir el guion de El Olivoen un vídeo grabado por los compañeros durante la presentación de la película ayer en Valencia, de la que puedes leer la crónica de Toni Solano, @tonisolano, par ir abriendo apetito.
Las reseñas necesitan un tiempo de maduración para no
incurrir en la precipitación de unas impresiones quizá intensas pero efímeras.
Sin embargo, después de ver la película El olivo, dirigida por Icíar
Bollaín, cualquiera habría sentido esta necesidad que a mí mismo me empuja a
escribir para no olvidar. No olvidar, por ejemplo, que El olivo cuenta una
historia de aprendizaje vital, una historia que no puede dejar indiferente a
nadie porque nos habla de raíces y destinos, del viaje como búsqueda y también
como pérdida. Escribir esta reseña en caliente es para no olvidar la magnífica
interpretación de sus actores, de Anna Castillo, Pep Ambrós o Javier Gutiérrez,
que hacen que la trama sea tan verosímil como cercana. Aunque el guion de Paul
Laverty es difícil de olvidar, conviene recordar que durante muchos años hemos
estado ciegos y sordos ante un expolio que nos hizo olvidar nuestras raíces, y
que, gracias al empeño de unos pocos, hemos despertado de ese letargo para
poner en marcha leyes que protejan el patrimonio arbóreo de esta expoliada
Comunidad Valenciana.
Para los que nos dedicamos a la educación es importante no
olvidar el papel de la familia, de los abuelos en especial, que a menudo están
ahí, invisibles pero necesarios, salvándonos del naufragio diario, como ese
abuelo de Alma en la película, irónicamente depositario de la memoria en su
propia desmemoria. No quisiera olvidar ninguno de los detalles de esta
magnífica película, aunque no voy a desgranarlos aquí por no cansar al lector
ni desvelar más de lo necesario. El olivo tiene, como los clásicos,
tantas lecturas como espectadores. Para mí, que soy un aficionado a la poesía,
sus imágenes son un regalo para la vista y muchos de los símbolos que aparecen
en ella configuran un entramado de sentidos tan complejo como sutil. Solo
mencionaré dos elementos que quizá pasen desapercibidos y que abren un mundo de
interpretaciones interesantes: por un lado, el origen y el destino final de la
Libertad, y por otro, el túnel como tránsito entre dos mundos tan iguales y
distintos. Callaré aquí y dejaré al lector que viva su propia experiencia con El
olivo. Seguro que al salir del cine vivirá esa misma necesidad de
contarlo todo para no olvidar nada. Ese es también nuestro papel como
educadores.
